CONHEÇA AS PROPOSTAS DA NOVA DIRETORIA DO GRÊMIO!!

O Grêmio é um órgão que representa os alunos, um lugar onde todos dão suas opiniões, fazem sugestões e podem ter seus pedidos atendidos. Também ajuda a organizar os eventos do Ensino Médio, formaturas, festas, campeonatos e muito mais.

No Colégio Santa Cruz, o grêmio é muito antigo, existe há pelo menos vinte anos. Cada diretoria é eleita pelos alunos e permanece por um ano na direção. Seu mandato tem início em agosto e termina na metade do ano seguinte. Depois disso, acontece outra eleição para os novos diretores.

Entrevistamos Pedro Pimenta e Felipe Wright, membros da atual diretoria, eleita no 1º semestre desse ano. Segundo eles, as propostas desta nova gestão são: fazer quatro festas por ano (duas no primeiro semestre e as outras no segundo), reformar a sala do Grêmio, organizar o Futcreio feminino, pois só existe o masculino, campeonatos de truco, de Mario Kart e Winning Eleven. De maneira geral, querem organizar o Grêmio.

Em relação à mudança da organização das festas, Felipe e Pedro disseram “(...) Agora, mais gente poderá participar e controlar as comissões. As pessoas podem participar, formar uma comissão e a partir dela, dizer como querem fazer as festas”.

As sessões de cinema das sextas-feiras serão de filmes “mais hollywoodianos”, pois, segundo a nova diretoria, nos últimos tempos os filmes transmitidos não atraíram muitas pessoas. Mas também, disseram, não vão deixar de trazer filmes “cult”. “Nosso grêmio quer atender os alunos, o que os alunos quiserem ver, lógico, mas filmes que estimulem discussões”, disseram Felipe e Pedro. Para as bandas de música que tocam no recreio do Ensino Médio, disseram que sempre haverá estímulo, querem investir mais no Festival de Bandas, fazer mais divulgação.

Nesse ano haverá eleições para vereador e prefeito em São Paulo. Perguntamos sobre isso para Felipe e Pedro e eles responderam “É importante o debate das idéias, alguns alunos já são eleitores e é importante que tenham voto consciente. Na última eleição foram convidados os principais candidatos dos principais partidos para darem palestras aqui, como Eduardo Suplicy e outros. Estamos pensando nisso.”

E o álbum de figurinhas da FUFEI (Futebol e Feijoada)? Contaram que já está sendo produzido pela diretoria atual do grêmio. No ano que vem, a atual diretoria produzirá e os venderá.

Agora, assista ao vídeo da entrevista exclusiva com os novos diretores do Grêmio!!!

Júlia Zogbi, Manoela Camargo e Tiffany Lewkowitz - 4ª E.

A FESTA DOS ESPORTES DO EF2 PELAS LENTES DE NOSSOS REPÓRTERES!

Fizemos a cobertura da Festa dos Esportes do EF2 e tiramos muitas fotos divertidas que você vai gostar!

Se quiser ver, clique no ícone abaixo e divirta-se!!!

Lucas Bellio, Luiz Fernando Coelho e Luiz Henrique Scarlassari – 4ª E.

ABACAXI COM HORTELÃ

Você quer estar por dentro dos acontecimentos do colégio? Se sim, precisa saber do novo projeto de Ciências do Pré I que acontece no 1º semestre, a horta. Ela está localizada nos fundos da escola, atrás do campão, e cada turma tem um dia específico para visitá-la.

Acompanhamos a Sala Verde em uma visita até lá e descobrimos que os alunos adoram esse estudo. Tudo começou quando a professora da classe foi à feira e comprou: pepino, cenoura, abobrinha, chuchu, tomate e beterraba para os alunos conhecerem melhor as hortaliças.

Eles achavam que esses vegetais “nasciam” no supermercado, na feira, no Ceasa, em fábricas, no mar e também na terra ou em plantações. A partir dessas hipóteses, as professoras pediram que as crianças pesquisassem com os pais em casa para descobrir a origem desses alimentos. Depois disso, na escola, surgiram comentários como: “Vem lá da horta! Eu já vi uma no sítio!”.

Ao perceberem que as crianças tinham muitas dúvidas a respeito do plantio, as professoras pediram para conversar com Chico, o funcionário responsável pela horta, e os alunos fizeram diversas perguntas a ele: “Precisa de água? Como a gente cuida? O sol é bom para as plantas?”. Então, começou o trabalho: os alunos plantaram várias hortaliças e no dia em que fomos à Sala Verde, estavam todos prontos para colher hortelã e fazer a receita do dia: suco de abacaxi com hortelã e chá de hortelã. As crianças estavam bem agitadas e o Chico já nos esperava no portão para dar as informações necessárias para a colheita. Cada um pegou uma folhinha de hortelã e fizeram várias observações como: “Tem cheiro de chiclete!” e “Eu já senti esse cheiro lá em casa!”

Retornamos ao prédio da Educação Infantil e as crianças foram lavar as folhas enquanto Ruth, uma das professoras, pegava os abacaxis e o liquidificador. A outra professora, Patrícia, que já tinha sentado com a turma em roda, perguntava o que aprenderam e o que acharam da hortelã. Quando Ruth chegou com os utensílios, Patrícia já tinha pego as folhinhas com o grupo, para que colocassem dentro do liquidificador. Juntaram os ingredientes e bateram. Depois de pronto, o suco foi dividido em copos para que todos pudessem provar. Entrevistamos alguns alunos: “Muito delícia!”, disse Renato, “Vou fazer em casa”, disse Rafaela. Depois de tomar o suco, outro aluno disse: “Parece que o copo está com catapora verde!” Apenas uma criança não gostou do suco, mas gostou de plantar e colher.

Um pouco antes de nossa partida, pegamos a receita com a professora Ruth:
· Meio abacaxi
· Três colheres de sopa de açúcar
· Dois copos de água de 200 ml
· Hortelã
Modo de Fazer
Misturar no liquidificador todos os ingredientes, e tomar o suco.

Asssita ao vídeo e divirta-se!

Juliana Villela, Karoline Sakurai e Laura Osse – 4ª E.

VOCÊ JÁ PENSOU COMO É A QUALIDADE DE VIDA DE SUA CIDADE?

No 1º semestre, os alunos da 7ª série fizeram com a Profª Mércia, de Geografia, um trabalho sobre a qualidade de vida das cidades. Analisaram o trânsito, a poluição do ar, os transportes públicos, a existência de áreas de lazer, entre outros aspectos. O projeto teve início no dia 12 de março, um dia após o maior índice de trânsito registrado na cidade de São Paulo. Foram 162 km de lentidão, distância equivalente ao caminho de ida e volta entre as cidades de São Paulo e Santos.

Inicialmente, os alunos assistiram a um documentário, discutiram na sala e por último entrevistaram pessoas. O objetivo era saber o que elas acham da urbanidade (qualidade de vida) de São Paulo e analisar se os automóveis são uma solução ou um problema.

Cada grupo entrevistou de vinte a vinte e cinco pessoas que pertencem a diferentes camadas sociais. As perguntas foram objetivas e de múltipla escolha. Os alunos também formularam perguntas sobre a circulação espacial em São Paulo, com objetivo de identificar os problemas.

Os resultados das entrevistas chamaram a atenção, pois mesmo com bons transportes coletivos, as pessoas disseram que continuariam comprando automóveis. Será que é por vaidade?

Assista agora as entrevistas em vídeo com os alunos Marcela, João, Carolina e Fernando, da 7ª série.

Fonte: http://www.g1.globo.com/

Catarina Pereira, Isabela Etchenique e Luisa Ferreira – 4ª E

ADULTOS TAMBÉM TÊM AULAS DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA!

Você sabia que os alunos do Supletivo têm aulas de Artes e Educação Física? Nossa equipe de reportagem foi assistir a apresentação de fim de semestre dos alunos destas duas disciplinas e conversou com alguns deles e com os professores.

A professora de Educação Física, Dirce Maria Moreira B. de Souza, nos contou que o principal objetivo de suas aulas é fazer com que os alunos conheçam mais o corpo, gostem de brincar com ele e descubram que podem usá-lo de diferentes maneiras. A Educação Física realizada no Supletivo não é apenas esporte, trabalha-se com danças, lutas, com várias coisas que o corpo é capaz de fazer. São atividades corporais, cada semestre é um projeto diferente. Os alunos não são obrigados a fazer Educação Física, mas todos fazem. Pelo menos um aluno por turma faz planos para chegar ao Ensino Médio e depois fazer faculdade de Educação Física.

Em relação a dar aulas para adultos, Dirce afirma que: “A principal diferença entre dar aulas para adultos e para crianças é que o adulto já está formado, tem seu corpo todo desenvolvido, já tem uma grande experiência, principalmente de trabalho, mas ele aprende de uma maneira muito parecida com a das crianças”.

O professor de Artes do Supletivo se chama Marcelo de M. Papaterra Limongi e é conhecido como Pato. Ele disse que o objetivo principal de seu curso é fazer com que o aluno aprenda a se comunicar de uma forma diferente. É mostrar um novo mundo, um novo caminho, com novas técnicas de linguagem.

Além disso, contou que gosta de dar aulas para adultos, acha bem diferente do que para crianças: “As crianças têm uma curiosidade natural pela técnica, enquanto o adulto é mais inibido. Para uma criança, além da técnica e da arte, é preciso ensinar a viver também. Mostrar a arte como um caminho para viver. O adulto é mais educado, já sabe de muita coisa, é independente, mas por ser mais inibido, é difícil fazer ele ‘fazer arte’” — diz ele.

Quando perguntamos aos alunos sobre o que acham das aulas de Artes E Educação Física, um deles, Marcos, da Fase 1 do Supletivo, disse que é uma honra estudar, mesmo depois de um dia de trabalho. Disse que aprende muito com os professores e com os colegas e que o que mais gosta de fazer nas aulas de Artes são os desenhos de casas e móveis. Já em Educação Física prefere brincar e jogar bola.

Enilda, uma outra aluna do Supletivo, também da Fase 1, gosta de participar das aulas mesmo após o trabalho, porque nunca teve oportunidade de participar de aulas de Educação Física e Artes quando era pequena. Diz que gosta de tudo, até das conversas com os colegas e professores. Sente-se como uma criança ao participar das brincadeiras, dos jogos e das atividades de pintura e desenho, e acha importante conhecer coisas que não conhecia.

A apresentação do vídeo abaixo é o resultado das aulas de fevereiro a junho de 2008. Não deixe de assistir!

vídeo

Júlia Prado, Marco Piacentini e Roberta Buzzetti – 4ª E.