DEIXANDO SUA MARCA NO SANTA

Sabia que quando você sair do colégio terá a oportunidade de pintar um azulejo decorativo?
Os alunos do 3° ano do Ensino Médio pintam um azulejo e o colocam no muro do Santa para deixar sua marca. Eles não são obrigados a fazer isso. A maioria faz azulejos coletivos junto com seus colegas, e os professores dão uma conferida nos desenhos para que não saiam muito fora do projeto original, que seria o tema do ano.
Maria Cristina, coordenadora e professora de Biologia do 3°ano do ensino Médio foi quem que teve esta ideia junto com outras professoras. Ela surgiu a partir do projeto Aprendiz, de Gilberto Dimenstein, que fazia isso nas escolas.
Confira nossa entrevista.

Por: Pedro Barbará e Frederico Porchat – 5º ano B

VIAGEM DA 8ª SÉRIE – PIAUÍ

Desde 2010, a 8ª série do Colégio Santa Cruz realiza um Estudo do Meio para o bioma da Caatinga, mais precisamente visitam a Serra da Capivara, na cidade de São Raimundo Nonato, no Piauí. Nesse estudo, visitam o Parque Nacional da Serra da Capivara (PI), e as cidades de Petrolina (PE) e Juazeiro (BA) para que seja possível a comparação de dois modelos diversos de exploração econômica dentro do mesmo bioma.

O trabalho integrou várias áreas de estudo em torno do tema da sustentabilidade.
O tema apareceu nos debates sobre a criação do parque de preservação, motivada pela presença de pinturas rupestres. Essa discussão foi enriquecida com a abordagem cultural e arqueológica, evidente na visita ao Museu do Homem Americano e no contato com o trabalho da professora Niéde Guidon, grande responsável pelo tombamento da área para preservação de patrimônio histórico mundial. O estudo também incluiu uma visita à cidade pernambucana de Petrolina.

Fonte das imagens: http://www.flickr.com/photos/feijao_irradiado/2701956304/
http://www.planeta.coppe.ufrj.br/imprimir_artigo.php?artigo=808
http://brasilcc.blogspot.com/2010/12/parque-nacional-da-serra-da-capivara.html
Fonte do vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=PHG5bTX6HBM
Eduardo Jubran Pascual e Tiago Barreira Polloni - 5ºano B

VIDA DOS PROFESSORES – FÁCIL OU DIFÍCIL?

Sabe quantos professores existem em São Paulo? Pois saiba que em média são 250 mil professores só no Estado! E você imagina como é a vida destes professores fora da escola? Será dura ou mole? Pensando nisso, resolvemos entrevistar duas professoras daqui do colégio. Vejam aqui as entrevistas que fizemos com Claudia Diaz, professora de classe do 5° ano B, e com Luciana Breda, professora especialista de inglês.

Fonte das imagens:
1.http://blog.educacaoadventista.org.br/SolMarca2011/index.php?op=post&mes=6&ano=2011
2.http://www.trocistas.com/convidados/professores-um-oficio-psiquiatricamente-errado/
3.http://gabidealmeida.blogspot.com/2011_03_01_archive.html
4. http://deboranascimento29.blogspot.com/
Gabriela Tacla e Júlia Fonseca – 5° ano B

JOGOS MATEMÁTICOS: A SENSAÇÃO DO PRÉ

Entrevistamos alunos do Pré 2 e observamos o armário de jogos da sala branca. Na edição passada do Jornal do Santa, os alunos Gustavo Wagner e Henrique Bressiani fizeram uma reportagem com enfoque na Língua Portuguesa e nós buscamos agora, informações a respeito dos jogos usados nas aulas de Matemática.
Para obtermos mais informações, enviamos um e-mail para Lucia Mesquita (coordenadora de matemática do Pré) perguntando a ela o que os alunos aprendiam com os jogos e qual estratégia de Matemática os alunos desenvolviam jogando.
Fomos atendidas prontamente e conseguimos as seguintes informações:
‘‘Os alunos aprendem coisas muito variadas, algumas ligadas à Matemática, outras não. Por exemplo: aprendem a contar, a juntar duas quantidades, a ler, escrever e comparar números.
Aprendem também a se organizar para o jogo, a esperar sua vez, a acompanhar com atenção as jogadas dos outros, a lidar com o incômodo quando as coisas não acontecem exatamente como eles queriam.
Eles desenvolvem estratégias variadas, de acordo com o jogo e com a experiência que têm com ele. A estratégia em si não é necessariamente "de Matemática", mas eles usam conhecimentos matemáticos para elaborá-las. Por exemplo, no jogo Chapéu Mágico, que vocês observaram, eles percebem que vale a pena contar quantas casinhas precisariam andar para conseguir pegar o chapéu, e tentam abrir a carta com esse valor (já que podem memorizar a posição das cartas). A estratégia, nesse caso, é antecipar, pensar antes o que aconteceria se abrissem uma carta com determinado valor. E a contagem é um conhecimento matemático que eles usarão para colocar em prática essa estratégia.”
Por acaso, uma de nós já participou dessas aulas na Educação Infantil e lembra com carinho desses momentos. A outra colega, no entanto, não estudava aqui nessa época, mas achou muito importante começar o aprendizado mais cedo, permitindo ampliar seu repertorio matemático.
Assistam ao vídeo!!

Escrito por: Julia Ohta e Manuela Foresti - 5º ano B

INFORMÁTICA NO SUPLETIVO

No supletivo tem um curso de informática no qual os alunos adultos aprendem a usar o computador fazendo trabalhos nele. O curso é optativo e muitos alunos são interessados nele. É gratuito, por isso a turma já está cheia. As aulas são das 19h20 ás 20h50. Os professores são o Ricardo e a Ana, muitos legais. Mas não é só Informática que tem no Supletivo. O colégio oferece aulas de Matemática, Português, História, Geografia, Ciências para os adultos também, desde 1974. A inscrição do aluno novo ou de um ex-aluno sempre é feita em novembro ou maio, respectivamente para o primeiro e o segundo semestres letivos de cada ano. Nos casos que haja excesso de candidatos, dá-se preferência aos mais necessitados.
Assista nossa entrevista com os professores e uma aluna do Supletivo!

Fernando Fumagalli e Thomas Borges -5°B

ESPORTES APÓS A AULA NO FUNDAMENTAL 1

Os esportes no horário noturno (após a aula) foram organizados pelo Colégio Santa Cruz, como citado no Plano Diretor 2011, para dar uma oportunidade para que os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I, possam praticar esportes junto aos amigos.
São quatro modalidades, entre elas basquete, futebol, handball e vôlei, que tem uma “base” nas aulas de Educação Física.
Mas e a opinião dos alunos? O que eles acham da aula?
Os professores, que organizam essa aula, têm muito a dizer a respeito, também. Foi por isso que fizemos essa entrevista especial com eles:
Confiram tudo vendo a entrevista que a Márcia gravou:

Agradecemos muito a todos que colaboraram com entrevista!
Laura Redfern e Carolina Halfeld Ribeiro Veiga - 5ºano B

ROUPAS DE MARCA, SERÁ QUE É NECESSÁRIO?

Vocês já repararam a enorme quantidade de alunos que usam roupas de marcas? Isso começa com as influências que são encontradas em vários lugares, como nas escolas, em casa, na internet e na mídia. As crianças são influenciadas pelos pais em suas compras e também pelo que vestem seus amigos, acompanhando as tendências de moda. Assim como os adultos, as crianças também acabam se tornando grandes consumidores. São um dos principais alvos do marketing infantil ou infanto-juvenil.
Fizemos uma enquete com a seguinte pergunta: “Vocês são a favor ou contra o uso de roupas de marca no Santa?”. Aqui segue o resultado: de vinte e duas pessoas, apenas cinco são contra o uso, ou seja, dezessete são a favor.
Pessoas que foram entrevistadas:
-Professor:
- Vicente
-Alunos:
-Gabriela Tacla
-Amanda Sennes
-João Starck
-Felipe Jank
Assistam ao nosso vídeo com algumas das entrevistas!

Ana Kuhl e Rafaela Galafassi - 5º ano B