OS PEQUENOS TAMBÉM TÊM SEGREDOS!

Fomos ao pré e visitamos o armário de jogos da sala branca. Lá entrevistamos crianças e a coordenadora, Regina. No armário há jogos de todos os tipos: trilha, memória, Lince...
Alguns desses jogos foram criados ou modificados pela Regina, como o Letroca ou o Lince de leitura.
As crianças nos ensinaram a jogar e também jogaram um pouco. O armário é organizado em ordem alfabética, se são ou se não importados e por suas coleções (CDs, DVDs, dados, baralhos etc).
Esse armário foi colocado em 2009, junto com a reforma da Educação Infantil.
Nós achamos bem interessante essa atitude da coordenadora, pois ajuda as
crianças no seu desenvolvimento, com uma diversidade maior de palavras. Também alguns desses jogos ajudam a aprender melhor Matemática e Geografia.
Leia aqui a entrevista com a coordenadora Regina:
A: De onde vêm esses brinquedos e jogos?
Alguns jogos são comprados em lojas de brinquedos e materiais pedagógicos e adaptados para uso em sala de aula. Outros são confeccionados aqui na escola mesmo.
B: São usados pelo pré-inteiro? E em que situações?
Os jogos são utilizados no Pré 1 e no Pré 2 e são escolhidos de acordo com os desafios que as professoras desejam apresentar aos grupos de alunos.
Há jogos que exploram:
- recitação do alfabeto;
- nomes das letras;
- ordem alfabética;
- memorização de palavras;
- análise de palavras do ponto de vista fonológico (rimas, aliterações);
- comparação de palavras do ponto de vista semântico;
- leitura de palavras / checagem;
- escrita de palavras / revisão;
- transformação de palavras (encontro consonantal, dígrafos);
- ampliação de vocabulário;
Vários dos jogos comercializados no mercado têm a intenção de entreter e divertir as crianças. Aqui na escola fazemos adaptações para que os alunos possam se divertir e também avançar no domínio do sistema alfabético de escrita (ou, dizendo de forma mais simples, avançar no processo de alfabetização).
D: Esses brinquedos e jogos são educativos ou só para as crianças se divertirem?
Eles também mobilizam o potencializam o interesse dos alunos pela leitura e escrita. Durante o jogo as crianças se arriscam mais, revelam suas hipóteses, trocam informações sobre o que já sabem. Também há jogos que tem o objetivo de sistematizar conteúdos aprendidos.

Gustavo Wagner e Henrique Bressiani - 5°D